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anstreben Dort gibt es aber auch eine ausgepr盲gte Hierarchiegl盲ubigkeit und strenge Auslese Schultage mit 15 Stunden und eine hohe Suizidrate unter Sch眉lern Wollen wir das Aber dennoch schneiden andere L盲nder besser ab auch in der Kooperation zwischen Lehrern und Sch眉lern Ich denke schon dass man sich mit einem intelligenten Blick f眉r die Rahmenbedingungen im Einzelnen durchaus ein Modell ansehen und daraus lernen kann Aber ich glaube nicht dass wir einfach das Schul system eines anderen Landes 眉ber nehmen k枚nnen Auch nicht in gr枚脽eren Teilen Wir m眉ssen uns immer fragen Wie k枚nnen wir das in 16 L盲ndern umsetzen Sind die f枚deralen Strukturen ein Grund warum sich unser Schulsystem so langsam entwickelt und Reformen so schwierig umzusetzen sind Sicher auch wegen unserer f枚deralen Bildungsstruktur ist unser Schul und Bildungssystem oft wie ein sehr gro脽er tr盲ger Tanker Um ihm eine andere Richtung zu geben braucht es viele kleine Lotsenboote Allerdings sind die Verharrungstendenzen in den Strukturen unserer Bildungsverwal tung und der Bildungspolitik nicht zu untersch盲tzen Die Gr眉nde daf眉r sind oft trivial denn an jeder Ver盲nde rung h盲ngen Stellen und zwar in der Regel die von Beamtinnen und Beam ten St盲ndige Impulse von unten also von eigensinnigen Schulen halte ich deshalb f眉r unersetzlich Der Deutsche Schulpreis und die Deutsche Schulaka demie sind mit ihren Beispielen aus der Praxis Vorbild und auch Mahnung f眉r ein tr盲ges System Wie k枚nnen m枚glichst viele Schulen vom Wissen der Schul preis Schulen profitieren Die Deutsche Schulakademie bietet zum einen ein Hospitationsprogramm an bei dem interessierte Lehrkr盲fte die ausgezeichneten Schulen besu chen Zum anderen haben wir mit allen Preistr盲gerschulen ein Netzwerk aufgebaut das Transferangebote ent wickelt und durchf眉hrt Und mit unserem Programm Lernreise schi cken wir Lehramtsstudierende an die Preistr盲gerschulen um dort mit den Lehrkr盲ften und Schulleiterinnen und leitern zu sprechen F眉r die Studierenden ist das eine tolle Ausbil dungssituation Und f眉r die gestan denen Lehrkr盲fte vor Ort eine gute Gelegenheit zur Reflexion Sie betonen dass es keine allge meing眉ltigen Rezepte f眉r eine gute Schule gibt Haben Sie trotzdem etwas entdeckt was gute Schulen gemeinsam haben Die guten Schulen die ich besuchen durfte haben in der Regel ein sehr gutes Schulklima auch im Kollegium und sie bem眉hen sich darum In guten Schulen k枚nnen Lehrkr盲fte bei der Schulentwicklung mitentschei den und k枚nnen so Leitungsqualit盲ten bei sich entdecken und einsetzen Die Lehrer f眉hlen sich in ihrer Profes sionalit盲t ernst genommen und werden nicht zum Befehlsempf盲nger der Schulleitung Partizipation sehe ich als ein Geheimnis das eine ganze Schulorganisation ver盲ndern kann Die Schulen sind kooperativ in multi professionellen Teamstrukturen unterwegs Und sie arbeiten mit den Sch眉lern so individuell wie m枚glich Was hei脽t das genau Die von uns ausgezeichneten Schulen denken bei ihren Sch眉lern in Lebens l盲ufen und nicht nur in einer einzelnen Etappe Sie schauen sich genau an woher die Kinder kommen was sie mit bringen F眉r diese Schulen endet der Blick auch nicht mit dem Ende der Schullaufbahn Sie bem眉hen sich darum dass ihre Sch眉ler sp盲ter gut in berufsbildende oder berufliche An schl眉sse kommen Au脽erdem sehen diese Schulen sich nicht in einer Blase sondern sind in Netzwerken organi siert sind in regionalen Bildungsland schaften aktiv und kennen nahezu alle relevanten Angebote im Kiez Und wenn ich die Sch眉ler von guten Schulen sehe erkenne ich dass sie Spa脽 im und am Unterricht haben Sie haben das Gef眉hl dass sie die Ziele die sie sich selber stecken auch erreichen k枚nnen Herr Pant vielen Dank f眉r das Gespr盲ch Lehr und Lernangebote macht Alle sollen sich mit allen Voraussetzungen in allen Bildungsetappen gut auf gehoben f眉hlen entsprechend ihrer Potenziale gef枚rdert werden und dabei mit viel Spa脽 lernen Das w眉rde mir reichen Zudem sollten wir die Integrationskraft von Schulen f眉r die Gesellschaft zum Beispiel durch mehr und bessere Demokratiebildung nicht aus dem Blick verlieren Ich sage immer etwas polemisch es liegt nicht am fehlenden guten Mathe matikunterricht wenn 14 bis 16 J盲h rige Asylbewerberheime anz眉nden Andere L盲nder schneiden im inter nationalen Bildungsvergleich deutlich besser ab K枚nnen wir daraus etwas lernen Da bin ich grunds盲tzlich skeptisch Wenn wir uns nur an den besten Ergebnissen der Leistungsstudien orientieren w眉rden m眉sste man ein Bildungssystem wie in Shanghai 21DAS MAGAZIN 3 18 Fo to D av id W ey an d

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